四川日?qǐng)?bào) 2020年05月12日
□川報(bào)記者 李寰
從今年開始，我省義務(wù)教育階段全部學(xué)校將通過(guò)搖號(hào)確定學(xué)位，也就是俗稱的“公民同招”?！肮裢小睂⑷绾未龠M(jìn)教育公平？民辦學(xué)校將面臨怎樣的挑戰(zhàn)？代表委員對(duì)此進(jìn)行了熱議。
省政協(xié)委員、成都市泡桐樹小學(xué)校長(zhǎng)黃藝竹認(rèn)為，“公民同招”政策的進(jìn)一步落實(shí)，很大程度上緩解了因擇校引發(fā)的“劇場(chǎng)效應(yīng)”等問(wèn)題。對(duì)于家長(zhǎng)而言，“公民同招”能一定程度上減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)。對(duì)于學(xué)生而言，義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)，能夠保障孩子獲得公平的受教育權(quán)，讓不同的孩子得到無(wú)差別的教育。對(duì)學(xué)校而言，實(shí)行“公民同招”將為義務(wù)教育階段學(xué)校的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的生態(tài)環(huán)境。無(wú)論是公辦還是民辦學(xué)校，都需要由傳統(tǒng)的“生源發(fā)展”向“內(nèi)涵發(fā)展”轉(zhuǎn)變，更多地去思考如何運(yùn)用科學(xué)的管理、豐富的課程、多元的評(píng)價(jià)提高學(xué)校辦學(xué)水平，而不是依賴“掐尖”來(lái)的優(yōu)質(zhì)生源。
在省政協(xié)委員、四川省學(xué)校文化建設(shè)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)高善峰看來(lái)，“公民同招”政策的出臺(tái)，對(duì)保證國(guó)家落實(shí)發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育戰(zhàn)略具有重要的價(jià)值觀引領(lǐng)作用和現(xiàn)實(shí)意義。不管是公辦還是民辦學(xué)校，其責(zé)任就是為每個(gè)孩子提供最適合他們的教育，讓所有孩子在現(xiàn)有水平上獲得更充分的發(fā)展。
省政協(xié)委員、西華師范大學(xué)黨委書記王安平認(rèn)為，實(shí)行“公民同招”政策后，對(duì)于曾經(jīng)靠“生源”取勝的民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，今后將不再具有這樣的機(jī)會(huì)。因此只有通過(guò)精細(xì)化的教學(xué)方式，給每名學(xué)生提供最適合他們的教學(xué)來(lái)贏得發(fā)展空間；對(duì)于缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在生源數(shù)量得到保證的情況下，可以騰出精力，在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、校園環(huán)境改善和教學(xué)質(zhì)量上下功夫。同樣，對(duì)于公辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，“公民同招”也是一種激勵(lì)。
省政協(xié)委員、光亞學(xué)校校長(zhǎng)卿光亞表示，教育質(zhì)量是每所學(xué)校的生命線，也是核心競(jìng)爭(zhēng)力?！肮裢小钡恼叱雠_(tái)，讓所有學(xué)校處在“同一起跑線”上，各自的優(yōu)勢(shì)與不足能倒逼學(xué)校發(fā)展。
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